PROJETO CONTADOR DE HISTÓRIAS- CANTO, CONTO, ENCANTOS E ENCONTROS

EMEIEF PROFª CELIA BUENO CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE

“Ler é viajar sem sair do lugar. É uma aventura do espírito, algo que mergulhamos e até nos esquecemos do momento presente.”

PROJETO CONTADOR DE HISTÓRIAS
Canto, conto, encantos e encontros

 

Proposta de trabalho: Oferecer aos alunos o espaço de leitura, organizado com a colaboração de voluntários, mães de alunos e amigos da escola como: estudantes universitários, estagiários, etc. que, através da mediação entre os livros de história e os alunos, se transformam em CONTADORES DE HISTÒRIAS, encantando mentes e estimulando imaginações.
Justificativa: O universo de bruxas, fadas, mulas-sem-cabeça, sacis e muitos outros seres encantados que são partes dos repertórios das histórias infantis, possuem a magia de transportar os ouvintes/leitores a viagens fantásticas da imaginação, do encantamento, da esperança e da formação de valores e princípios humanos.

Ouvindo histórias as crianças podem apresentar reações de interesses revelados ou inconscientes e que podem colaborar e amenizar situações de tensões e ansiedades. Pela fantasia, a criança luta com dragões e monstros, vira sapo, voa em tapetes mágicos, desposa príncipes e viram princesas e só, então, retorna à realidade inteiramente fortalecida.

Contar com disponibilidade de pessoas próximas da comunidade, mães, amigos, estudantes, etc., como Contadores de Histórias é oferecer através da ludicidade, a possibilidade de aproximação e compromisso de toda a comunidade escolar, na participação ativa e junto ao processo de desenvolvimento e formação dos alunos, uma parceria escola-comunidade para o bem e a qualidade da educação.

Público-Alvo: Todos os alunos da escola.
Público Participante: Voluntários, Bibliotecária, Direção, Vice-Direção e Coordenação, Professores, alunos e funcionários.
Espaço designado: ESPAÇO CONTADOR DE HISTÓRIAS
Canto, conto, encantos e encontros
Cronograma de atividade: o tempo poderá sofrer alterações de acordo com as condições de horário e disponibilidade dos voluntários, mas a proposta é que seja desenvolvido semanalmente, atendendo todas as turmas de alunos e portanto, devendo se estender por todo o ano letivo.

Objetivos educacionais: Possibilitar aos alunos além do prazer em ouvir e contar histórias, o de estabelecer relações entre as histórias e os fatos de sua vida e suas experiências, exercitando assim sua capacidade de pensar, imaginar, associar idéias, através do desenvolvimento da oralidade, de símbolos, memória, atenção/concentração e emoções.
Metodologia de trabalho:

a) introduzir o Projeto como rotina de leitura

b) que a criança tenha acesso ao material impresso

c) que o trabalho de contar histórias respeite e seja fiel ao texto em sua originalidade e aspectos físicos, permitindo que a criança seja atraída pelo detalhe da narrativa ou ilustração que a encante na sua própria descoberta.
Resultados esperados a ser observados: que a magia e atração que exercem os contadores de história sobre seus ouvintes, possam ampliar as possibilidades para o desenvolvimento infantil, por ser recreativa, educativa, instrutiva, afetiva, estimuladora d criatividade e criadora de hábitos de socialização e virtudes, atenção e disciplina.

FOTOS DA PINTURA DA SALA "CONTADOR DE HISTÓRIAS" - Projeto Biblioteca Celia Bueno

MOMENTOS DO PROJETO - RECREIO INTERATIVO.wmv

DOAÇÃO DE LIVROS - CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO

RECREIO INTERATIVO

Entendendo por interação aquilo que é capaz de promover uma ação recíproca de dois ou mais corpos uns nos outros. Por isso, pensa na educação enquanto um projeto coletivo de interação no interior da escola, o que significa afirmar que a escola como um todo educa, ensina, alfabetiza e humaniza coisas e pessoas, onde todos são agentes ensinantes e aprendentes.

Nesta perspectiva é que vem desenvolvendo o trabalho intitulado “Recreio Interativo”, que objetiva promover o intercâmbio dos alunos com os recursos lúdicos presentes no espaço da Biblioteca da Escola, visando garantir o acesso dos alunos nos horários de intervalo do recreio ao acervo da Biblioteca, incluindo os brinquedos e jogos.

Os jogos disponibilizados são: Ludo e Dama (de regras), da Memória (atenção/concentração), da velha (estratégias), de formação de palavras (alfabeto móvel) e Livros: infantis e infanto-juvenis, que atraem as crianças, envolvendo-as num clima de desafios e cooperação, estímulo e criatividade. A frequência e a escolha das atividades é livre e de iniciativa das crianças, que recebem orientação apenas quanto aos cuidados de uso e guarda do material.

O trabalho começou no início do ano letivo, com as visitas dos alunos à Biblioteca durante o recreio, fruto do estímulo dado pelos professores à própria curiosidade das crianças, em conhecer o acervo, dos conhecimentos que tinham dos jogos e regras (aprendidos em sala de aula com os professores) e dos livros (lidos pelos professores em salas de aula), e que passaram a ficar à disposição dos interessados.

É neste sentido que reforça-se a importância de entender a escola como lugar da educação interativa, em que o esforço coletivo de todos os agentes presentes no espaço escolar é fundamental para o sucesso na aprendizagem e educação das crianças.

Este trabalho é avaliado no processo dia-a-dia e poderá sofrer alterações, objetivando a melhoria na oferta e qualidade de atendimento dos alunos no espaço da Biblioteca. Até o momento, pelo nível de interesse das crianças, pelo envolvimento e dinamismo deles é que nos sentimos privilegiados e agradecidos de estar participando deste momento maravilhoso que eles estão nos proporcionando.